6月10日下午，学院在主南二多媒体会议室组织召开“现代学徒制”试点成果交流会。副院长杜蜀宾出席会议并讲话。会议由教务处处长张臻主持。
现代学徒制，把传统师徒制与现代职业教育深度结合，是一种新型的技能人才培养模式，通过院校及老师、企业及师傅联合传授的形式培养学生。实施现代学徒制，使企业、行业参与职业教育人才培养全过程，有利于提高人才培养的质量，增加人才培养的针对性；有利于教学团队建设，形成稳定的“双师型”师资队伍；有利于推进“学历证书+若干职业技能等级证书”，创新职业教育学籍管理制度；有利于完善现代企业用工评价制度及考核体系，解决企业招工难的问题。它是我国职业教育改革的一项重大举措，对完善我国职业教育制度体系起到重要作用。2014年2月，我国正式提出进行现代学徒制试点。2014年，教育部印发《关于推进现代学徒制试点工作的意见》，从工作原则、指导思想、操作程序等方面，对推进“现代学徒制”提出了总体要求。
2018年5月，我院正式启动现代学徒制试点工作，确定建筑工程技术、机电一体化和酒店管理等三个专业作为学院现代学徒制首批试点专业；电子商务和新能源汽车技术两个专业作为第二批试点专业。自试点工作开展以来，相关系做了大量行之有效的工作，并取得了相应成果。为了进一步巩固成果，加强校企间的深度融合，土木工程系副主任张建清副教授在会上就建筑工程技术专业实施现代学徒制试点工作所取得的成果进行了交流发言。他在发言中从项目实施历程、项目实施内容与成效、项目实施创新点、项目实施存在的不足及改进措施等方面，系统介绍了建筑工程技术专业自实施现代学徒制以来的工作开展情况，为进一步推进我院现代学徒制育人工作提供了有益的经验。
杜蜀宾副院长在讲话中指出，实施现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程，是深化产教融合、校企合作，推进工学结合、知行合一的有效途径；是全面实施素质教育，提高学生职业技能和培养职业精神相融合，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力的重要举措，对促进职业教育内涵建设和提升人才培养质量起到积极的推动作用。他强调，现代学徒制首批试点专业，要按计划进一步落实好阶段性工作任务，及时总结成功的经验和需要改进的不足，为后续专业实施现代学徒制提供可推广、可复制的成功做法，确保按时完成试点工作任务；要切实抓好第二批专业现代学徒制试点推进工作，确保试点各阶段工作的任务落实，最终实现人才培养模式改革取得预期的效果；要以坐不住的紧迫感、等不起的责任感和危机感，推动学校现代学徒制项目工作顺利、有效地全面展开。（教务处）
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