江南(中国) 2021年教师及其他专业技术岗位设置与聘任条件

为培养一支结构合理、素质良好、富有活力、勇于创新的专业技术队伍，满足教学和专业建设需要，保障我院人才培养质量，实现人才培养目标，现对我院教师及其他专业技术岗位进行设置，并制定岗位职责和聘任条件。

一、岗位设置

（一）教师岗位

教师岗设置为教授、副教授、讲师、助教岗位。

（二）其他专业技术岗位

其他专业技术岗位设置为：工程技术与实验、图书资料与档案、编辑出版、会计岗位等。

二、岗位职责

主要是指教师岗的岗位职责，辅导员和其他专业技术人员可参考教师岗位职责执行。

（一）基本岗位职责

忠诚党的教育事业，遵纪守法，为人师表，教书育人，恪守职业道德，维护学院荣誉，勇于创新，能够承担并完成受聘岗位工作。完成学院和系（院、部）交办的其他工作。

（二）具体岗位职责

1.正高级岗位

（1）掌握国内外的本专业发展动态，对专业发展进行规划、设计，并组织实施，取得标志性成果。

（2）针对高职教育特点，进行教学研究并取得显著成果；积极进行科学研究，在本学科（行业）权威性刊物上发表高水平的学术论文或出版著作。

（3）担任本学院学术带头人和专业（群）建设带头人，对本单位的教学和专业建设的改革与发展提出建设性意见。

（4）指导副高和中级技术人员，发挥“传、帮、带”作用。

（5）完成岗位工作量，教学效果优良。

2.副高级岗位

（1）了解本专业国内外发展动态，参与专业规划并协助实施，取得建设性成果。

（2）担任本专业（群）带头人，承担本专业核心课程教学与建设，指导学生核心技术技能训练，针对高职教育特点，进行教学研究并取得明显成果；积极进行科学研究，在本学科（专业）核心刊物上发表高水平的学术论文，或编写技术指导书。

（3）指导和培养中级以下技术人员。

（4）完成岗位工作量，教学效果优良。

3.中级岗位

（1）积极参与专业规划的实施，承担本专业1-3门课程和教学建设，取得较好的成果。

（2）积极进行教学和科学研究，在本学科（专业）刊物上发表学术论文或教学研究论文，或参与编指导书。

（3）指导初级技术人员。

（4）完成岗位工作量，教学效果优良。

4.初级岗位

（1）积极开展教学工作研究，处理工作中的技术问题。

（2）完成岗位工作量。

三、聘任条件

主要是指教师岗的任职条件，辅导员和其他专业技术人员可参考教师岗的任职条件执行。

（一）遵纪守法，爱岗敬业，恪守职业道德，有责任心，有较好的服务意识，能较好承担并完成受聘岗位工作。

（二）已通过江南(中国)或学院委托评审单位学术评价委员会（教师岗位学术评价委员会、其他专业技术岗位学术评价委员会）评审，取得相应的专业技术职称或经学院考核，具备相应专业技术岗位学术水平。

（三）聘期内年度考核合格。

四、有关说明

（一）辅导员根据工作需要统一聘任后调配。

（二）担任实验员岗位的人员要具备一定的学科专业背景，符合应聘实验室的专业对口要求。

（三）教研室主任、实训中心主任由本学科教师兼任，每学年减免60学时教学工作量，从2021-2022学年度第一学期开始算起。