各教学单位、学工处：

为提升教师教学能力和教育教学质量，提高教学管理工作水平，根据学校《关于印发〈江南(中国)教师教学质量考核管理办法〉的通知》  (九州教〔2023〕15号) ，现就做好2023-2024学年第二学期教师教学质量考核安排如下：

一、组织机构

1.成立学校教师教学质量考核领导小组，具体如下：

组 长：杜蜀宾

副组长：张臻

成 员：朱炳丞、任晓路、时景、张建清、武艳、李静、湛晓蕾、王艳霞、韩志强、李荣兵、李锦生、周兴东、叶明生、丁振华、丁维华、史先焘、孙勇

2.各单位成立以主要负责人为组长、教学副院长(副主任) 、教学秘书、系院(部) 督导员为成员的考核工作领导小组，负责制定本部门教师考核细则并实施。

二、考核内容

教学质量考核由学生评价、教学督导评价、系院(部) 评价三个部分构成。具体解释及分数构成参见九州教〔2023〕15号文件。

三、组织实施

1.各单位召开部门小组会议，根据学校参考意见自行拟定校内专任教师、校内兼课教师、校外兼职兼课教师评分细则，上报教务处备案。

2.各单位通过对该学期过程性评价形成的数据汇总统计，对本单位的专任教师，以及本单位聘任的校内兼课教师、校外兼职兼课教师进行部门考核评价，并将结果存档备查。

3.教务处将该学期的学生评价、教学督导评价反馈给所属单位。

4.各单位将部门评价、学生评价、督导评价汇总折算，形成总评分和核定等级，按教师性质分三类填报本单位《教师教学质量综合评价表》  (附件1)。

5.学工处负责按照上述流程对心理教研室教师实施整体考核。

6.各单位应将考核结果以适当的方式反馈给每位教师。教师对评价结果如有异议，可以书面形式向学校教师教学质量考核工作领导小组反映，申请复核。

7.各单位应对本单位考核结果进行分类分析，由单位负责人组织召开专项质量分析会，及时总结经验教训，并提出今后改进或提升的具体措施和相关意见建议，分类完成《教师教学质量分类分析报告》  (附件2) 。

四、考核要求

1.考核要坚持以人为本，客观、公平、公正； 坚持服务于教师教学水平提升，服务于学生成长成才； 坚持以工作实绩为主，过程考核和终结考核相结合。

2.请各教学单位、学工处于10月16日前完成此项工作，并将本单位《考核细则》、  《教师教学质量综合评价表》、  《教师教学质量分类分析报告》电子稿及打印盖章稿报送教务处。

附件：

               1.教师教学质量综合评价表

               2.教师教学质量分类分析报告

                                                                                                         教务处

                                                                                                   2024年9月19日

附件1

学院（部）教师教学质量综合评价表

20  -20  学年第 学期                                           年  月  日

说明：

1.教师类别;A-校内专任、B-校内兼课、C-校外兼职兼课。

2.“学生评价”指学生对教师网上测评分数的总评分，具体指标和权重见正方教学管理系统评价指标模版，由教务处教学管理办公室负责组织提供。

3.“督导评价”指学校教学督导室依据听课给出的评价和评分，由教务处教科研管理中心负责组织提供。

4.“系院（部）考核组评价”指课程归属系院（部）依据教师综合教学表现给出的评价评分。（校内专任参考评分细则;承担课程工作量5分、教学资料10分、执行日常教学工作规范表现5分、参与教学建设与改革5分、完成比赛获奖等加分项任务5分）（校内兼课、校外兼职、校外兼课主要依据教学资料和执行日常教学工作规范表现给出）。

附件2

学院（部）教师教学质量分析报告

20  -20  学年第 学期                                 

说明：教师类别;A-校内专任、B-校内兼课、C-校外兼职兼课。