关于开展《五步优化教学设计》专项培训的通知
院属有关单位：
根据师资培训有关安排，现将开展《五步优化教学设计》专项培训有关事项通知如下：
一、培训主题：《五步优化教学设计》
二、主讲人：北京工商大学 周付安
三、主办单位：组织人事处、教务处；承办单位：公共基础课部
四、参培范围：所有专任教师、兼课教师、双肩挑人员必须参加培训；欢迎其他教职工参加培训
五、培训时间：2018年12月21日下午14:00-17:00（其中有15分钟的开班仪式）；12月22日上午9：00-12：00，下午14:00-16:30
六、培训地点：主南二会议室
七、培训要求：
1. 学院其他教学安排与本次培训冲突的，请提前作好调整和安排，确保培训任务的完成。请教务处、公共基础课部做好培训工作统筹、培训材料准备及分发工作；请学院办公室、组织人事处协助做好会场布置及接待安排；请各系、院（部）组织好教师参加培训，中锐汽车学院和翔宇航空学院将本通知精神传达给教职工，确保通知到所有应参培人员；请图文信息中心做好音响设备调试并安排专人做好培训现场技术保障工作；请后勤保卫处联系物业做好会场保洁工作。所有会场相关工作应于2018年12月21日上午11:00前准备就绪。
2.请各位参培老师，遵守教师职业道德规范，迅速适应教师到学员的转变，培训期间以学习为重，认真完成学习任务。
3. 请各位学员在手机安装“蓝墨云班课APP”，完成注册。之后加入班课，此班课邀请码是466036。12月21日前完成线上班课资源的学习任务。学员可以适当选取自己讲授相应课程，尝试使用《五步优化法》进行教学设计。
4.如有特殊情况不能参加者，需报请所在职能部门主要负责人签字后向教务处办理请假手续。为便于分发培训资料，请最迟于2018年12月19日下午5:00之前在OA参会回执中予以标注。
5.请全体学员严格遵守纪律，每场次培训均提前15分钟到场靠前就座，会场后6排不坐人； 不得迟到、早退、旷课（培训进行过程中将会组织签到），保持良好的课堂纪律，不得在教室随意走动，请将手机置于静音模式。
6.本次培训发放纸质培训教材（学习用品自带）。学员不需要带电脑，在手机中存放一个上课所用课件即可。
7.课后不要随意拷取授课专家的课件。我们会在授课专家同意后，统一拷取并通过OA发送给参培学员。
8.本次培训结束后的相关工作要求和任务由教务处另行安排；
9.请组织人事处将教职工参培情况计入教职工业务培训档案，作为职称晋升的依据材料之一。
附件：
1. 开班仪式议程
2.《五步优化教学设计》课程简介
江南(中国)
2018年12月17日
附件1：
开班仪式议程
一、时间：2018年12月21日下午14:00
二、地点：主南二会议室
三、主持人：教务处处长张臻
四、参加人员：
1.主席台就座人员：培训专家、主持人
2.培训现场前排就座人员：院领导、学院办公室、组织人事处、教务处、高教所及各系、院（部）负责人；教学督导
五、议程：
1.主持人介绍到会领导、培训专家及培训安排基本情况；
2.参培学员代表发言；
3.院领导作开班讲话
附件2：
《五步优化教学设计》课程简介
课程概述
《五步优化教学设计》以认知心理学、教育心理学、学习科学和教学设计原理等理论为指导，通过工作坊的形式，帮助学员快速理解和掌握教学设计的底层逻辑，掌握有效教学设计的核心套路，从而完成从朴素经验型教学设计向系统有效教学设计的转变；本课程坚持知行合一的原则，所讲即所用，让学员在体验中理解，在应用中深化，在反馈中加强；本课程集理论基础、方法模型、工具套路于一体，能够较快地帮助学员打通教学设计的任督二脉，实现对于教学设计的真正理解和掌握。本课程已经经过60多所院校的实地工作坊迭代，也经过十多次商业公开课的迭代，在全国教师发展圈子中产生了一定的影响力。
二、培训目标
1.学员将理解教学设计的底层逻辑和有效教学设计的核心要旨；
2.学员将能够撰写学习目标并以此指导学习活动的设计；
3.学员能够遵循五星教学原理完成一个知识单元的教学设计；
4.学员能够根据教学内容设计参与性强的、促进理解的学习活动；
5.学员将能够从情感、态度和行为层面设计不同的学习活动；
6.学员将能够根据有效呈现的要求修改和完善教的设计。
三、内容安排
第一模块：（底层逻辑）学习是在参与和对话中发生的。
做好准备、监督理解、评价反馈。
达成结果：教师干活、学生干活。
第二模块：（结构优化）教学设计套路-五星教学原理。
聚焦问题、激活旧知、示证新知、应用新知、融会贯通。
达成结果：教师和学生有套路地干活。
第三模块：（目标优化）撰写以结果为导向的学习目标。
学生将理解XXX，并且能够XXXX。学生将能够XXX。
达成结果：教师和学生有目标地干活。
第四模块：（学的优化）学习活动设计
知识提取（选择-注意）、理解（精细化）、分析、应用。
达成结果：学生有层次地干活。
第五模块：（体验优化）认知、行为和情感在教学设计的应用
认知、行为、情感。有效学习的三驾马车。
达成结果：学生开心地干活。
第六模块：（教的优化）从认知心理学角度完善教学呈现
心智模式、典型案例、聚焦特征。
达成结果：教师有层次地干活。
四、学习方式
课前在线学习16课时+线下工作坊6课时。
五、线下培训
日期：2018年12月21-22日
六、教师简介
周付安，北京工商大学经济学院，教师。北京大学，访问学者。聚焦教学法和教学设计师资培训领域，担任《五步优化教学设计》商业班课程主讲。兼任子谦国际创业教育学院《五步优化教学设计》产品经理，兼任蓝墨智启科技有限公司特聘讲师。在全国70多所院校开设过教学设计和教学法工作坊。
