各系（院、部）及相关部门：
为提高我院教学资源库及省、院级精品课程建设成果在教学实践中的广泛应用，推动我院教师专业发展和教学能力的提升，促进现代教育技术与职业教育的充分融合，经研究决定开展我院第二届教师微课教学比赛。比赛将遵循公平、公正、公开的原则，成立微课教学比赛评审委员会，并组织专家对参赛选手及其作品进行评选，对获奖选手及优秀赛事组织单位予以表彰奖励。请各有关单位认真组织，广泛发动，积极为教师参赛创造条件，以充分展示全我院教师风采及课程建设成果。现将有关事宜通知如下：
一、参赛对象
我院全体专任及兼课教师
二、参赛方式
以系（院、部）为单位组织初赛，选拔推荐参赛教师，提交决赛参赛作品。
三、评审委员会
组 长：冯新平
成 员：俞亚芹 杜蜀宾 谢明荣 刘耀福 刘以宁 张 臻 李 巍 钱 荣 苗兴辉 刁海军
四、比赛进程
1.初赛阶段：
2.决赛阶段：2016年9月上旬，具体时间另行通知。
五、比赛要求
微课是指以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或技能点开展的简短、完整的教学活动。微课要包含有明确的教学目标，充分体现具有高职高专教育特色的学做一体的教学活动设计。
系（院、部）组织提交的微课作品，应符合高职高专技术技能型人才培养模式的需要，充分体现高职高专教学做一体化教学的特色。参赛教师自选一门课程或一个实训项目，精心备课，授课过程中要充分合理运用各种现代教育技术手段，如二维、三维动画、经济生活及生产企业一线实拍视频、HTML页面，以及PPT等，充分运用各种教学设备、仪器设计课程。微课视频时长在15分钟以内（鼓励简明易懂、短小精悍的微课作品），并配套单独文件夹提供教学设计文本、演示文稿（PPT），以及微课中使用到的动画、视频、习题、图片等辅助材料。
1.教学视频要求
统一采用单一视频形式。图像清晰稳定（标清或高清）、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映教学情境，能充分展示教师良好教学风貌。现场是否安排学生互动可根据录制需要自行决定。视频片头应显示课程名称—微课（知识点或技能点等）标题、作者和单位，主要教学环节有字幕提示。视频格式：mp4、rmvb、mpg、avi、wmv。
2.演示文稿要求
演示文稿限定为PPT格式。要求围绕教学目标，反映主要教学内容，与教学视频合理搭配，单独提交。其他与教学内容相关辅助材料，如练习测试、教学评价、多媒体素材（视频、动画、图片等材料）也要单独按文件夹形式提交。
3.教学设计要求
教学设计应反映教师教学思想、课程设计思路和教学特色，包括教学背景、教学目标、教学方法和教学总结等方面内容，并在开头注明讲课内容所属专业名称（含6位专业代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。文件格式：WORD。
六、奖项设置
比赛设个人奖和组织奖两项，其中个人奖设一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。获奖作品将推荐参加江苏省高校（高职高专）微课教学比赛。获奖教师的微课视频将在学院教学资源平台上公布，供全院教师观摩。
七、其他事宜
1.参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭他人作品，侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。
2.赛事联系部门：教务处 高教所 联系人：秦老师 沙老师
联系电话：0516-83432317 0516-83432928
附件：江南(中国)教师微课教学比赛评审规则
高教所 教务处
2016年5月9日
附件： 江南(中国)教师微课教学比赛评审规则
| 作品规范15分 | 一、 材料完整（5分） 包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：教学方案设计、课件、习题、动画、视频、图片、答案、总结等。辅助扩展资料以单个文件夹形式提供。 |
| 二、技术规范（10分） 1. 微课视频：时长5-10分钟为宜（不超过15分钟）；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示微课标题、作者、单位。 2．演示文稿：配合视频讲授使用的主要教学课件限定为PPT格式，需单独文件提交；其他拓展资料符合网站上传要求。 3．教学方案设计表内应注明讲课内容所属专业（6位代码）、课程名称、知识点（技能点）名称及适用对象等信息。 | |
| 教学安排45分 | 一、 选题价值（10分） 选取教学环节中某一知识点、技能点、专题、实训活动作为选题，针对教学中的常见、典型、有代表性的问题或内容进行设计，类型包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实训实验类、活动类。选题尽量“小而精”，具备独立性、完整性、示范性、代表性，能够有效解决教与学过程中的重点、难点问题。鼓励深入浅出、通俗易懂、短小精悍的作品。 |
| 二、教学设计与组织（15分） 1. 教学方案：围绕选题设计，突出重点，注重实效；教学目的明确，教学思路清晰，注重学生全面发展。 2. 教学内容：严谨充实，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展。 3. 教学组织与编排：要符合高职高专学生的认知规律；教学过程主线清晰、重点突出，逻辑性强，明了易懂；注重突出以学生为主体的教学理念以及教与学活动有机的结合。 | |
| 三、教学方法与手段（20分） 1.教学策略选择正确，注重调动学生的学习积极性和创造性思维能力；能根据教学需求选用灵活适当的教学方法；信息技术手段运用合理，正确选择使用各种教学媒体，教学辅助效果好。 2.鼓励参赛教师采用多元设计理念、方法、手段设计微课，教师在授课过程中，可使用但不限于：把图片、动画、视频、HTML网页等多种媒体技术，恰到好处地运用在教学过程中，以实现较好的教学效果。 | |
| 教学效果40分 | 一、 目标达成(15分) 完成设定教学目标，有效解决实际教学问题，能促进学生知识运用及专业能力提高。 |
| 二、教学特色(15分) 教学形式新颖，教学过程深入浅出，形象生动，趣味性和启发性强，教学氛围的营造有利于提升学生学习的积极主动性。 | |
| 三、教学规范（10分） 1.教师出镜微课作品：教师教学语言规范、清晰，富有感染力；教学逻辑严谨，教师仪表得当，教态自然，严守职业规范，能展现良好的教学风貌和个人魅力； 2.教师不出镜微课作品：教学表述规范、清晰，教学逻辑严谨，严守职业规范，能够较好运用各种现代教育技术手段把相关教学内容、教学环节、知识点等讲解清楚。 |
