编者按：10月23日下午，为把“不忘初心、牢记使命”主题教育引向深入，学院党委副书记、副院长朱涛为全院教职员工作了题为《九州精神引领学院发展》的报告。学院创办人陈引亮，副院长陈万平，党委纪委书记、院长助理张超等领导与全院教职员工一起聆听了报告。为了能让广大教职员工更好地学习报告内容，更深刻地理解报告精神，真正把九州精神融化于心，使之成为我们全院教工员工干事创业的内在动力，现将报告主要内容进行刊登，并希望各党支部组织教职员工再学习、再思考、再领会，切实做到像报告中要求的那样，把老一辈创办者们积淀形成的“九州精神”传承好、弘扬好，成为广大教员工推动学院教育事业不断向前发展的强大精神力量。
九州精神引领学院发展
开展“不忘初心，牢记使命”主题教育，最重要的在于通过学习教育，查找和整改问题，激发工作活力。正如《关于开展第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育的指导意见》中明确提出的那样，要统筹推进四项重点措施，推动学习教育、调查研究、检视问题、整改落实有机融合、贯穿始终。为此，学院党委在组织此次主题教育活动中，始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题教育的主线，把学和做有效地结合起来。既要做到深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，在学懂弄通做实上狠下功夫，又要坚持理论联系实际，把学习研讨同研究解决学院改革发展稳定中的突出问题结合起来，运用学院发展过程中攻坚克难的典型案例开展学习，以提高广大教职员工特别是党员干部运用主题教育活动解决实际问题的能力，努力使学习教育成效转化为做好本职工作、推动学院事业发展的生动实践，通过组织开展“九州精神引领学院发展”等专题教育，强化教职员工“独立自主、艰苦创业、勤俭节约、改革创新、砥砺奋进”的九州精神，激发教职员工的干事创业的工作活力。
一、学校创办者们的办学初心和使命
古语云：“不忘初心，方得始终。”本意是说，潜心修学者，在修学过程中，只有不忘记自己的最初发心，才能持之以恒、坚持不懈、善始善终。初心纯洁、热烈、美好，是人生起点时的希冀与梦想，是事业开端时的承诺与信念，是迷途困境时的责任与担当。
中国共产党人的初心和使命就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，这个初心和使命激励着无数中国共产党人为中国革命的解放事业和祖国的繁荣富强砥砺前行。不忘初心，牢记使命，并始终坚持，是一种执着，更是一种境界！学院创始、创办人、中国矿业大学原党委书记邢凯，创办人、徐州矿务局原局长陈引亮，创办人、原徐州师范学院院长侯德润，作为一名受党教育多年的老共产党员，在领导岗位上工作时，始终坚守共产党员人的初心和使命，在各自的工作岗位上为人民的幸福、民族的复兴作出了应有的贡献，先后获得多项荣誉。他们离退休后，本该可以安享晚年生活，但当看到社会上还有那么多农村家庭出身的孩子，以及城镇家庭中的孩子因多种原因，无法进入高等学府继续学习，深刻认识到民族的伟大复兴需要以发展中国的教育事业为基础时，他们以中国共产党人的初心和使命为己任，带着深厚的教育情怀，毅然放弃安逸的晚年生活，决定乘改革开放的春风，创办民办高等学校，为更多家庭经济困难及有志上大学的青年学生提供上学机会，为他们谋求未来的幸福生活，为中华民族的伟大复兴培养有用人才。这就是学校创办者们的初心和使命，并把坚守这一初心和使命成为他们的终身事业。
邢凯同志生前曾反复强调，我们的办学理念应该始终坚守“一切围绕教学，一切为了学生”为原则；陈引亮同志曾告诫全体教职员工，我们教育工作的重心应该是“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”；侯德润同志曾勉励广大教职员工，学校的主体是学生，我们的根本任务就是要把学生努力培养成为国家需要的有用人才。他们不仅这样说，而且也这样做，在办学过程中凝练出了“诚信、自强、求实、创新”的八字校训，始终坚持“以教学为中心，以教学质量为第一，以学生为根本，培养优秀人才”的高职办学理念；坚持高职教育发展定位，形成以专科层次应用技术教育为主，学历教育与职业培训并举，专科与本科教育相结合的人才培养模式；坚持“让学生满意，让家长满意，让社会满意”为衡量一切工作成效的标准。先后为社会输送各类专业技术人才30000余人，并涌现出了诸多优秀人才，先后有50名优秀毕业生被学院授予“九州之星”荣誉称号。
二、学校的创办与发展建设成就
建校初期，举步维艰。1993年9月6日，经江苏省人民政府（苏政复〔1993〕68号文）批准，成立民办九州大学筹备组，开始筹备民办九州大学。1993年10月7日，江苏省教育委员会给民办九州大学筹备组下发《关于同意筹办民办九州大学的通知》（苏教〔1993〕184号），通知中指出：“民办九州大学为全日制普通高等专科学校，建成后由江苏省教育委员会管理，学校实行董事会领导下的校长负责制”，便正式开始筹办民办九州大学。没有办学场地，创办者们骑着自行车四处奔波。最后在四处奔波无果的情况下，徐州矿务局给予了大力支持，1994年租用了在贾汪徐州矿务局技校教育实训总校一栋教学楼。同年9月上旬，江苏省教委领导亲临贾汪徐州矿务局技校教育实训总校进行实地考察办学条件，并当即同意划拨成人教育大学专科招生指标。没有资金来源，创办者们自己筹措。在他们的努力下，1994年10月，第一批成人大学专科学员在贾汪徐州矿务局技校教育实训总校正式挂牌开课，文凭挂靠原徐州州师范学院（现江苏师范大学）。1995年，民办九州大学同时挂靠中国矿业大学和原徐州师范大学（现江苏师范大学），被正式列入国家招生计划。期间，从创办者到一般教职员工不拿一分薪酬，每天只有5元钱的生活补贴；每天上下班披星戴月，乘坐在拥挤的公交车上，来回在公交车上一座就是三个多小时，到贾汪下车后还要徒步行走于尘土飞扬的小路上，才能到达办学点；没有休息室，中午休息时间只能趴在课桌上或靠在椅子上；因资金短缺请不起临时工，教室、办公室、卫生间等公共卫生区域全部由自己动手打扫……他们把节省下来的每一分钱，全部用于学生的教学和扩大办学规模上。
经过几年的艰苦奋斗，勤俭节约，依靠自身滚动式发展方式自主积累资金，于1998年11月，在徐州市铜山新区选址建设新校区。同年11月14日，新校建设正式举行开工典礼，破土动工。1999年8月，新校区第一期工程建设项目正式投入使用，拥有了自己独立的校区。学校创始、创办人邢凯生前常说，九州大学能有今天的建设规模，在政府没有一分钱援建的情况下，白手起家，靠的就是九州人独立自主、自力更生、艰苦创业、勤俭节约的优良传统和作风，靠的是九州人顽强拼搏、甘愿奉献、改革创新、砥砺奋进的精神。
独立办学，稳步发展。2002年3月8日，江苏省教育厅转发江苏省政府〔2002〕34号文，民办九州大学更名为江南(中国)，开始独立招生，自行颁发由国家教育部承认大学专科毕业文凭。为了使学院能有一个更好的发展空间，创办者们以改革创新的精神，砥砺前行，在江苏率先以教育股份制的形式进行办学，在中国矿业大学、江苏师范大学和本校教职工中怀有深厚教育情感，以及社会上热心支持兴办教育人士中募集股份，走融资和融智相结合的发展道路。2002年11月16日，江南(中国)召开第一届董事会。从此，学校实行了董事会领导下的院长负责制的管理体制。经过后续的扩建、再建项目，先后累计投资3亿多元人民币，现已建成了能容纳6000名在校生规模的学校，校舍建筑面积近15万平方米，成为苏北地区办学规模最大、专业设置较全、综合实力较强的省属民办高职院校。2005年5月，江苏省教育厅向学校颁发了中华人民共和国民办学校办学许可证。2006年6月，江苏省民政厅批复学校具备省级民办非企业单位（法人）资格，注册登记。2007年1月，省教育厅授予学校高校教师中级职务任职资格评审权。2007年11月，接受省教育厅专家组对学院人才培养工作水平评估获“良好”等级。2014年再次接受江苏省高等职业教育人才培养质量评估，又一次受到评估专家们好评。2015年12月在江苏省民办高校党建工作考评中取得优秀成绩。2018年，省教育厅授予学校高校教师高级职务任职资格评审权。
特色鲜明，成果显著。学院长期坚持走专家治校、规范办学的发展路子，以及实施“人才强校”战略；坚持“依法办学，以德治校，以人为本，严格管理，打造特色品牌，培养优秀人才”的办学宗旨，努力培养面向生产、建设、管理、服务等一线岗位，适应职业技术岗位要求，创新能力强、懂技术、会管理的高素质技术技能型专门人才；构建了“教育为主，严格管理，用心服务”三位一体的大爱学生工作机制；实施“双证书”教育制度，让学生在获得毕业文凭的同时，获得相应的职业资格证书，为学生创造更广阔的就业和创业机会；为满足学生提升学历层次的需求，学院与南京审计大学、南京理工大学、南京工业大学、江苏师范大学等建立长期的“专接本”“2＋2”培养模式；高度重视实践教学环节，已投资建设汽车、电子电工、数控机床、金工、建材、力学、土木工程、装饰工程技术、康复治疗技术、护理、会计模拟、ERP财务、网络技术及硬件、航空乘务、ADOBE数字艺术中心等60多个基础和专业实验室（场）及现代化实习实训中心，建立了48个与专业培养人才相匹配且紧密合作的校外实习实训基地，与企业共同开发课程15门，合编教材14部，在企业建立教学实践部18个，校企合作呈分层多样化趋势；先后与韩国、泰国、加拿大等国大学签订合作办学协议，为学生出国留学搭建了平台等等。
经过九州人的励精图治，学院拥有“土木工程专业群”，“建筑工程技术”专业为江苏省特色专业，并确定为江苏省骨干建设专业；“应用电子技术”专业为江苏省特色专业建设点；“建筑工程测量”课程为江苏省精品课程；“电子及嵌入式系统技术实训基地”为江苏省高职实训基地建设点；康复治疗技术专业为徐州市职教特需专业获徐州市专业领办权；获得省级科研立项及研究成果数百项；学生参加国家和省级技能大赛获一、二、三等奖人次超百人。学校先后荣获全国十佳民办高校、依法办学先进单位、新中国60周年中国十大民办院校、国家民办学校信息网评为“2010中国高校就业示范100强”、江苏省平安校园、全国民办教育先进集体、江苏省“最佳党日活动”优胜奖、徐州市师德建设先进集体、徐州市创先争优先进集体、江苏省“模范职工之家”荣誉称号、江苏省高等学校“先进基层党组织”、江苏省教育工作“先进集体”等数十项荣誉称号。
三、新时代需要传承和弘扬九州精神
伟大时代，呼唤伟大精神，不忘初心，牢记使命。作为新时代的九州人，现在的办学条件要比学院创办者们当时的条件要优越许多，待遇也比当年创办时期的九州人要高得多。但新的时代有新的要求，有新的目标。适应新要求，完成新目标更需要传承和弘扬九州精神。
直面问题、解决问题需要传承和弘扬九州精神。目前，学院面临着分类管理、人才培养质量再提升、新校区建设等诸多新的问题，我们每个人也或多或少地存在着这样那样的问题。开展主题教育，就是要直面问题、揪住问题、解决问题，这就必须要求我们有当年学院创办者们的独立自主、自我革新的精神，拿出像当年创办者们刮骨疗伤的勇气，艰苦创业的担当责任意识，着眼查找我们目前自身存在的问题，把问题找实、把根源挖深，针对查摆出来的问题，做到立查立改、即知即改，列出清单、逐项解决。既要把自身存在的问题查到位，又要把自身存在的问题解决到位，以适应新时代学院的发展要求，坚决防止避重就轻、避实就虚，防止查一套、改一套，防止搞纸上整改、虚假整改。否则，就可能检视问题大而化之、隔靴搔痒，无法从根本上解决学院发展过程中面临的各种问题。
厉行勤俭节约，反对铺张浪费需要传承和弘扬九州精神。厉行勤俭节约，反对铺张浪费既是中华民族的传统美德，也是九州精神的重要内涵。学校创办者们继承厉行勤俭节约，反对破张浪费的传统美德，白手起家，不断积累，创造了学院的伟业。我们现在虽然办学条件改善了，拥有了一定的经济基础，但并不富足，即便将来我们的条件得到了进一步改善了，也有了比较雄厚的物质基础了，也绝不能丢掉老一辈创业者们勤俭节约的精神。无论是现时代，还是学院未来的建设与发展，仍然需要我们继承和弘扬中华民族的传统美德，仍然需要传承和弘扬九州精神。这既是新时代学院未来建设发展的内在需求，又是现代文明强调珍视有限资源，提倡崇俭抑奢的价值观，否则就会背离中华民族优良传统文化，败坏党风和社会风气，背离老一辈创业者们办学的初衷和一贯倡导的优良校风。
初心如磐、使命在肩需要传承和弘扬九州精神。守初心、担使命，要求我们必须反对空谈、强调实干、注重落实，在落实中勇于改革创新、砥砺奋进，这既是我们党的优良传统，也是我们九州精神的生动体现。从一定意义上讲，“不忘初心、牢记使命”主题教育提出的“守初心、担使命，找差距、抓落实”总要求，落脚点就是要坚守共产党人和教育工作者的初心和使命，就是要看在坚守初心和使命时是否真正落实在具体行动上。有没有守好初心、担好使命，要靠抓落实来检验，要看改革创新、砥砺奋进的决心和信心；有没有找准差距、解决问题，也要靠抓落实来体现，也要看改革创新的勇气和砥砺奋进的决心。广大教职员工特别是党员干部不忘初心、牢记使命，就要让抓落实、让改革创新成为自己的鲜明特质，始终着眼于实、立足于干，不断增强抓落实和工作创新的能力，尤其要在坚守“以学生为根本培养人”的初心和使命中认真履职，推动学院美好发展愿景真正落地生根。
四、继承和弘扬九州精神
九州精神是我们九州人的宝贵精神财富和砥砺奋进的力量源泉。作为九州人有责任、有义务把九州精神继承好、弘扬好，推动学校教育事业不断向前发展。
筑牢信仰之基，把稳思想之舵。“不忘初心、牢记使命”主题教育就是要在全院上下形成继承和弘扬九州精神的共识，而形成这样一个共识，就需要以理论滋养初心、以理论引领使命，推动全院师生更加自觉地为新时代赋予我们的历史使命而努力奋斗。九州精神承载着九州人的初心和使命，这与中国共产党人的初心和使命相一致。习近平新时代中国特色社会主义思想承载着中国共产党人的初心和使命。以理论滋养初心、引领使命，就要围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，读原著、学原文、悟原理，全面系统学、深入思考学、联系实际学，在学懂弄通做实上下功夫，在调研中深化理解和感悟，自觉对照找差距、查短板，真改实改、立查立改；就要更加自觉用党的创新理论指导解决实际问题，切实把学习成效转化为做好本职工作、推动九州教育事业发展的生动实践。
解放思想，勇于创新。习近平总书记强调，“谁排斥变革，谁拒绝创新，谁就会落后于时代，谁就会被历史淘汰。”知常明变者赢，守正创新者进。继承和弘扬九州精神，必须要结合本单位、本部门和个人的工作实际，创造性地落实。缺乏创新意识，对学校决策部署“依葫芦画瓢”，搞“上下一般粗”，是低水平落实，甚至是假落实。广大教职员工特别是党员干部必须要发扬“逢山开路，遇水架桥”的精神，在落实中创新，在创新中落实。要把解放思想作为推动落实的“第一道工序”，坚决克服传统观念和惯性思维的负面影响，不断用新的思想观念研究新情况、解决新问题，做到精准识变、科学应变、主动求变。善于运用现代科技手段，整合各方资源，优化综合效能，创造性解决过河的“桥”或“船”的问题。坚持一切从实际出发，具体情况具体分析，因时因地因事制宜，清醒认识自身优势，强化现有优势，发掘潜在优势，努力抢占先机、赢得主动。
明确责任，抓好落实。按照责、权、利原则，明确分工职责，抓好工作落实，将实践中形成的管用、有效办法及时确立为机制，以科学机制保障九州精神的继承和弘扬。要坚持以落实为标准，从决策形成到落地见效的每一个环节来检验九州精神的传承和弘扬情况，确保九州精神落得下、落得实、落得好。在传承和弘扬九州精神时要明责任、限时间、卡节点，形成任务具体、责任到人、环环相扣的“责任链”，以责任制促落实、保成效，形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。其中督查是推动落实的重要手段，督查抓到底，工作才能落到底。要聚焦学校决策部署的贯彻落实，创新督查方式，提高督查实效，并将督查结果与考核奖惩挂钩、与选人用人衔接。落实成效是评价干部绩效的“试金石”。要紧扣学校高质量发展要求，细化目标、量化指标，形成更加科学、公平、有效的考核机制。
绝对忠诚，献身教育事业。作为九州人既要对党的教育事业绝对忠诚，又要对九州精神无限对敬仰，二者是统一的、相辅相成的。每个在九州工作的教育工作者应当牢记入职时的庄重承诺，要把对党的教育事业和九州精神融入血脉、浸入灵魂，时时、事事坚守对党的教育事业的忠诚，在思想政治上要增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在行动上要与学校的决策部署保持高度一致，自觉以九州精神衡量自己的一切工作，做到贯彻执行学院的决策部署不打折扣、不做选择、不搞变通，着力在执行上比精神、见高低、看水平。要以对党的教育事业绝对忠诚和献身九州教育事业的决心，保证学院决策部署落地见效，以坚持培养学生成才为中心，始终把学生的冷暖、喜怒哀乐放在心里，及时回应和解决学生的关切问题。
敢于担当，争创一流业绩。继承和弘扬九州精神，广大教职员工特别是党员干部应敢于担当作为，敢想、敢做、敢当，做新时代的劲草、真金。无私才能无畏，敢于担当作为既是政治品格，也是从业的本分，要不断提高履职尽责的本领，使能力与岗位要求相匹配、部门战斗力与工作职能相匹配，在争创一流业绩上下功夫。要有高远的目标，认真分析本部门、本单位的形势，科学规划好近期、中期、长期目标，既仰望星空，又脚踏实地，采取有力措施把各项工作落实到位。要增强攻坚克难的勇气和自觉，以奋斗的姿态、砥砺前行的精神推进各项工作落实。以律人之心律己、以恕己之心恕人，同心同德，同舟共济，共创一流业绩。
“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”继承和弘扬九州精神，需要全院师生上下共同努力，凝聚师生智慧、汇聚师生力量，形成师生连心、合力攻坚的生动局面，才能推动学院又好又快又稳地发展。
